u3000物流科學(xué)一構(gòu)成便給這一科學(xué)范疇注入了系統(tǒng)的思維，這是毫無疑義的，因?yàn)椋瑴o散的功用要素集組成一個(gè)物流系統(tǒng)，這是物流的底子意義地點(diǎn)。可是有系統(tǒng)思維和怎么采納系統(tǒng)的舉動(dòng)，這仍是相關(guān)的兩碼事。物流各功用要素的效益背反聯(lián)絡(luò)的處理，是系統(tǒng)辦理的重要操作。物流科學(xué)對處理這一問題的傳統(tǒng)方法是沿著構(gòu)成物流的供給鏈，在各種效益背反、互相對立的首要功用要素環(huán)節(jié)之間，去權(quán)衡利害，去和諧聯(lián)絡(luò)，去尋求兩條背反趨勢曲線的組成曲線的最優(yōu)范圍，或爽性拋棄悉數(shù)鏈，去辦理部分環(huán)節(jié)，這種處理辦法在物流系統(tǒng)變得更大、更雜亂之后，往往不再有用。物流的“供給鏈辦理”便是針對這一情況呈現(xiàn)的新辦理思維。
供給鏈的意義是從收購開端經(jīng)過出產(chǎn)、分配、出售最終抵達(dá)用戶，這不是孤立的行為，而是必定流量的環(huán)環(huán)相扣的“鏈”，物流活動(dòng)是受這一供給鏈決議的限制的，例如效益觀和庫存觀，供給鏈上各環(huán)節(jié)都有不同的利益和觀念，各功用之間存在天然生成的抵觸也是難以避免的，可是因?yàn)楝F(xiàn)代辦理和現(xiàn)代技能可以提供全體的信息使各個(gè)鏈節(jié)同享，因而可大大擴(kuò)展視界，使之能從全體上辦理整個(gè)“鏈”而不是好像曩昔那樣只辦理各鏈節(jié)之間的“接口”，或只管其間一部分鏈節(jié)。供給鏈辦理實(shí)際上便是把物流和企業(yè)悉數(shù)活動(dòng)做為一個(gè)一致的進(jìn)程來辦理。
總結(jié)林克供給鏈辦理，提出有四個(gè)關(guān)鍵：
榜首，供給鏈?zhǔn)且粋€(gè)單向進(jìn)程，如圖3—6所示，鏈中各環(huán)節(jié)不是互相切割的，而是經(jīng)過鏈的聯(lián)絡(luò)成為一個(gè)全體。
第二，供給鏈辦理是全進(jìn)程的戰(zhàn)略辦理，從全體來考慮，假如只依賴于部分環(huán)節(jié)信息，由于信息的限制或失真，或許導(dǎo)至方案失真。
第三，不同鏈節(jié)上的庫存觀不同，在物流的供給鏈辦理中，不把庫存作為保持出產(chǎn)和出售的辦法，而將其看成是供給鏈的平衡機(jī)制。
第四、供給鏈辦理采納新的辦理辦法，諸如用全體歸納辦法代‘替接口的辦法，用免除最單薄鏈尋求總體平衡，用簡化供給鏈辦法避免信號的堆積擴(kuò)大，用經(jīng)濟(jì)操控論辦法完成操控等等。

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物流辦理與供給鏈辦理的差異是什么？

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一般來說，供給鏈辦理觸及制作問題和物流問題兩個(gè)方面。

物流辦理觸及的是企業(yè)的非制作范疇問題。詳細(xì)來看，供給鏈辦理與物流辦理之間的差異表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(1)規(guī)模不同

從規(guī)模來看，美國物流辦理協(xié)會(huì)(the COLJrlcil of Logistics Marlagernent，CLM)2000-

年對物流的最新界說指出：物流為供給鏈辦理的一個(gè)子集，兩者并非近義詞。CLM的界說清

楚地標(biāo)明，物流在恰當(dāng)?shù)氖┬邢拢偸且渣c(diǎn)到點(diǎn)為意圖的，20世紀(jì)80年代到20世紀(jì)90年代的教科書也持這一觀念。而供給鏈辦理將許多物流以外的功能穿越企業(yè)之間的邊界整合起來，其功用逾越了企業(yè)物流的規(guī)模。關(guān)于這一點(diǎn)，一個(gè)顯著的比如便是企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)。眾所周知，

強(qiáng)壯的產(chǎn)品開發(fā)才能可以成為企業(yè)有別于其對手的競賽優(yōu)勢，甚至成為促使其長時(shí)間開展的中心競爭才能。而在產(chǎn)品開發(fā)進(jìn)程中，需求觸及方方面面的事務(wù)聯(lián)絡(luò)，包括營銷理念、研制組織方式、制作才能、物流才能、籌資才能等。這些事務(wù)聯(lián)絡(luò)不僅僅是一個(gè)企業(yè)界部的，往往還觸及企業(yè)的很多供給商或經(jīng)銷商，以便縮短新產(chǎn)品進(jìn)入市場的周期。而這些都是供給鏈辦理要整合的內(nèi)容。明顯，單從一個(gè)企業(yè)的物流辦理的視點(diǎn)來考慮，很難幻想會(huì)將這么多的事務(wù)聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)在一起。

(2)對一體化的了解不同

從學(xué)科開展視點(diǎn)來看，供給鏈辦理也不能簡略地了解為一體化的物流辦理。一體化的物流辦理分為內(nèi)部一體化和外部一體化兩個(gè)階段。現(xiàn)在，即使是在物流辦理開展較早的國家，許多企業(yè)也僅僅處于內(nèi)部一體化的階段，或許剛剛認(rèn)識到結(jié)合企業(yè)外部力氣的重要性。也正因?yàn)檫@樣，一些學(xué)者才提出“供給鏈辦理”這一概念，以使那些領(lǐng)導(dǎo)辦理辦法潮流的企業(yè)首要施行的外部一體化戰(zhàn)略差異于傳統(tǒng)企業(yè)界部的物流辦理。要真正使供給鏈辦理可以老練開展，成為一門內(nèi)在豐厚的新式獨(dú)立學(xué)科，就有必要將供給鏈辦理與一體化物流辦理加以區(qū)別，不能將供給鏈辦理簡略地視為一體化物流辦理的代名詞。許多西方學(xué)者以為，在這一點(diǎn)上，學(xué)術(shù)界的研討往往落后于實(shí)踐。一些施行供給鏈辦理戰(zhàn)略的國際尖端企業(yè)的高層辦理者對供給鏈辦理的了解和掌握比研討者更為精確。正如在供給鏈辦理的界說中指出的那樣，供給鏈辦理所包括的內(nèi)容比傳統(tǒng)物流辦理要廣泛得多。在調(diào)查相同的問題時(shí)，從供給鏈辦理來看，視角更廣泛，態(tài)度更有高度。

(3)研討者的規(guī)模不同

供給鏈辦理的研討者規(guī)模也比物流辦理更為廣泛。除了物流辦理范疇的研討者外，還有許多制作與運(yùn)作辦理的研討者也運(yùn)用和研討供給鏈辦理。他們對供給鏈辦理研討的推動(dòng)和注重。決不亞于物流辦理的研討者們。

(4)學(xué)科系統(tǒng)的根底不同

供給鏈辦理思維的構(gòu)成和開展，是建立在多個(gè)學(xué)科系統(tǒng)(系統(tǒng)論、企業(yè)辦理等)根底上的。其理論根基遠(yuǎn)遠(yuǎn)逾越了傳統(tǒng)物流辦理的規(guī)模。正因?yàn)槿绱耍┙o鏈辦理還觸及許多制作辦理的理論和內(nèi)容。它的內(nèi)在比傳統(tǒng)的物流辦理更豐厚，覆蓋面愈加廣泛，而對企業(yè)界部單-個(gè)物流環(huán)節(jié)的留意就不如傳統(tǒng)物流辦理那么會(huì)集、考慮那么詳盡了。

(5)優(yōu)化的規(guī)模不同

供給鏈辦理把對本錢有影響和在產(chǎn)品滿意顧客需求的進(jìn)程中起作用的每一方都考慮在內(nèi)，從供給商的供給商和制作工廠經(jīng)過庫房和配送中心到零售商和商鋪及顧客的顧客；而物流辦理則只考慮自己的途徑規(guī)模的事務(wù)。物流辦理首要觸及安排內(nèi)部產(chǎn)品活動(dòng)的最優(yōu)化，而供給鏈辦理著重僅有安排內(nèi)部的協(xié)作和最優(yōu)化是不行的。

(6)辦理的人物不同

首要，物流辦理首要從一個(gè)企業(yè)的視點(diǎn)考慮供給、存儲(chǔ)和分銷，把其他企業(yè)當(dāng)作一種接口聯(lián)絡(luò)處理，沒有深層次了解其他企業(yè)界的操作，企業(yè)之間僅僅簡略的事務(wù)協(xié)作聯(lián)絡(luò)。而供-應(yīng)鏈辦理的結(jié)點(diǎn)企業(yè)之間是一種戰(zhàn)略協(xié)作伙伴聯(lián)絡(luò)，要求對供給鏈一切結(jié)點(diǎn)企業(yè)的活動(dòng)進(jìn)行-嚴(yán)密的協(xié)作操控，它們構(gòu)成了一個(gè)動(dòng)態(tài)聯(lián)盟，具有“雙贏(Win—Win)”聯(lián)絡(luò)。

其次，物流辦理著重一個(gè)企業(yè)的部分功用優(yōu)先，而且選用運(yùn)籌學(xué)的辦法別離獨(dú)立研討相關(guān)的問題。一般，這些問題被獨(dú)登時(shí)從它們的環(huán)境中分離出來，不考慮與其他企業(yè)功用的聯(lián)絡(luò)。而供給鏈辦理將每個(gè)企業(yè)當(dāng)作供給網(wǎng)絡(luò)中的結(jié)點(diǎn)，在信息技能支持下，選用歸納的辦法研討相關(guān)的問題，經(jīng)過嚴(yán)密的功用和諧尋求多個(gè)企業(yè)的大局功用優(yōu)化。

最終，物流辦理經(jīng)常是面向操作層次的，-而供給鏈辦理更關(guān)懷戰(zhàn)略性的問題，側(cè)重于大局模型、信息集成、安排結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)略聯(lián)盟等方面的問題。

http://www.guestlion.cn/wuliuwenda/113262.html 物流辦理與供應(yīng)鏈辦理的差異是什么？